一种模拟法庭学生用话筒的制作方法

1.一种模拟法庭学生用话筒，包括拾音部和把持部，把持部安装在拾音部的下方，其特征在于：所述话筒为无线话筒，把持部内设有发射机、控制器和放大器；放大器与发射机的输出口连接，发射机与控制器控制连接；所述把持部的外壁上设有不少于两个的音质增强装置，每个音质增强装置内均嵌有一根天线，天线与发射机的输出口连接；把持部的内部设有与音质增强装置相同数量的凹槽，凹槽与音质增强装置的位置一一对应，音质增强装置可折叠地安装在凹槽内，把持部的外壁上还设有与凹槽一样数量的按钮，按钮位于凹槽靠近把持部中线一侧，按压按钮时音质增强装置从凹槽内弹出展开；把持部上还设有开关按钮，开关按钮与控制器连接；控制器通过无线与集中控制器连接，集中控制器与法庭内所有话筒中的控制器控制连接，实现集中控制；发射机通过天线，与接收器连接，接收器与放置在法庭内的喇叭连接。

2.如权利要求1所述的模拟法庭学生用话筒，其特征在于：所述按钮的内侧设有弹簧，按钮通过第一铰接件与连接杆连接，连接杆为向上倾斜式，连接杆通过第二铰接件与卡接杆连接；卡接杆、第一铰接件、第二铰接件和连接杆均安装在凹槽内部；所述音质增强装置的外侧设有向内的钩子，钩子与卡接杆位置相对，音质增强装置折叠时钩子与卡接杆卡接，使音质增强装置固定在凹槽内。

3.如权利要求1或2所述的模拟法庭学生用话筒，其特征在于：所述音质增强装置为扇形或蝴蝶翅膀形。

4.如权利要求1或2所述的模拟法庭学生用话筒，其特征在于：所述音质增强装置为两个，两个音质增强装置对称于把持部的竖直中心线。

5.如权利要求1或2所述的模拟法庭学生用话筒，其特征在于：所述音质增强装置为四个，四个音质增强装置四角对称放置。

6.如权利要求1或2所述的模拟法庭学生用话筒，其特征在于：所述集中控制器为带无线功能的PLC。

7.如权利要求1或2所述的模拟法庭学生用话筒，其特征在于：所述话筒为UHF无线话筒。